von Ilke Heller | Feb. 8, 2025 | Creativity, Demokratie, Fantasie, Klima, Konsum, Kreativität, Makey Makey, Mint, Nachhaltigkeit, Scratch, Starke Zukunftsmacher*innen
Im Dezember haben wir an der Lindenschule Ostfildern Projekttage mit unserem Format „Starke Zukunftsmacher*innen“ ausgerichtet. Das Format verbindet zentrale Zukunftsthemen wie Nachhaltigkeit, Kreativität und MINT auf eine spielerische und lehrreiche Weise. Die...
von Ilke Heller | Feb. 5, 2025 | Berufsorientierung, Persönlichkeitsentwicklung, Start-Ups, Teamarbeit, Unternehmertum, YOU!
In der Schule haben junge Menschen bislang wenig bis keine Berührungspunkte mit der Welt des Unternehmertums und der Start-Up Szene. So haben Schülerinnen und Schüler nur selten die Möglichkeit, sich mit dieser Branche als mögliche Zukunftsperspektive...
von Ilke Heller | Jan. 20, 2025 | Creativity, Fantasie, Kreativität, Kulturelle Bildung, Kunstvermittlung, Teamarbeit
In einer Zeit, in der Kunst und Technologie zunehmend miteinander verwoben sind, bietet das Projekt „Museum der Zukunft“ eine spannende Plattform für Schülerinnen und Schüler, um ihre eigenen Ideen zur Gestaltung von Ausstellungen zu entwickeln. Unter dem Motto...
von Ilke Heller | Dez. 9, 2024 | Demokratie, Demokratie @ Schools, Design Thinking mit Kids, Kinderbeteiligung, Lehrer*innen, Schule, Schulentwicklung
Wir sind glücklich über den erlebten Demokratietag, der am Friedrich-Schiller-Gymnasium in Fellbach stattfand! Mit großem Engagement und einem klaren Willen hat das Demokratieteam der Schule diesen Tag hervorragend organisiert und die notwendigen finanziellen Mittel...
von Ilke Heller | Okt. 24, 2024 | Beteiligung, Demokratie, Design Thinking, Design Thinking mit Kids, Future Skills, Partizipation, Schulentwicklung, Zukunftswerkstatt
Um was geht es in der Zukunftswerkstatt? Das Format Zukunftswerkstatt richtet sich an Schulen, die ihre Schüler*innen in die Schulentwicklung aktiv mit einbeziehen wollen. Schüler*innen erhalten in der Zukunftswerkstatt Raum und Zeit, ihre Ideen und Visionen für eine...
